3月7日，全國政協(xié)委員、上海中華職業(yè)教育社常務(wù)副主任胡衛(wèi)在“委員通道”上表示，職業(yè)教育被長期污名化，被認(rèn)為是“失敗者教育”，但中國的大國崛起之路需要中國工匠創(chuàng)造中國品牌，必須要有與之相匹配的職業(yè)教育。提升職業(yè)教育地位，當(dāng)務(wù)之急是破除體制障礙。此外，讓職教畢業(yè)生在就業(yè)、落戶、薪酬待遇等方面享受和普通學(xué)校畢業(yè)生同等的待遇也很重要……胡衛(wèi)的一番話，引起眾多網(wǎng)友的共鳴，并在直播間的評論區(qū)寫下了自己的感悟和遭遇。

今年的《政府工作報告》提出，要繼續(xù)開展大規(guī)模職業(yè)技能培訓(xùn)，共建共享一批公共實訓(xùn)基地；改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制。“職業(yè)教育一頭連著就業(yè)，一頭連著產(chǎn)業(yè)，與經(jīng)濟(jì)社會聯(lián)系最緊密，同時關(guān)系到能否更充分、更高質(zhì)量的就業(yè)。”教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所副所長曾天山說。

近年來，全國有色金屬行指委深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神，努力發(fā)揮行業(yè)組織作用，為行業(yè)職教發(fā)展作出有益探索。

發(fā)揮統(tǒng)籌優(yōu)勢，推動產(chǎn)教融合。組織山東鋁業(yè)公司等37家企業(yè)和6所職業(yè)院校開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，將班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理、設(shè)備點檢維修等企業(yè)管理方法引入學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課；協(xié)助中鋁集團(tuán)申報國家級產(chǎn)教融合型企業(yè)，以“航母”帶“艦隊”，推動人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有效銜接，促進(jìn)行業(yè)產(chǎn)教深度融合。

發(fā)揮紅色優(yōu)勢，弘揚行業(yè)文化。指導(dǎo)院校將行業(yè)堅持艱苦奮斗的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和資源報國的有色情懷融入教材和課程，打造了“冶金技術(shù)史”“鋅冶金技術(shù)”等一批國家級課程思政示范項目。

發(fā)揮國際化優(yōu)勢，保障人才鏈供給。統(tǒng)籌國內(nèi)院校資源，依托行業(yè)央企深入推進(jìn)職業(yè)教育“走出去”試點，經(jīng)過五年多的砥礪探索，建成了我國第一個開展學(xué)歷教育的海外高等職業(yè)學(xué)院-中國-贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，基本形成了以“行業(yè)指導(dǎo)，校企協(xié)同‘走出去’”的職業(yè)教育海外辦學(xué)模式。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，推動職普融通，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，提高技術(shù)技能人才社會地位，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力人才和技能支撐。

改變職業(yè)教育“低人一等”的刻板偏見，取消技能工種“高低貴賤”之分，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，努力建設(shè)高水平、高層次的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系，國家在行動，有色行業(yè)在響應(yīng)。